株洲健坤潇湘高级中学，作为湖南省首批可同时实施普通高中教育与职业高中教育的普职融通式综合高中，以创新办学模式打破传统教育边界 —— 校内设有独立的普高部与职高部，既保障不同学段教育的专业性，又通过深度融合为学生提供多元成长路径。自创办以来，学校始终秉承 “没有差生，尊重差异”“开放、自主、平等、引导” 的办学理念，以 “让每一个学生都能接受合适的教育，让每一个学生都能找到适合的出路” 为核心办学目标，坚持以升学为导向，致力于为广大学子搭建通往理想大学的坚实桥梁，让不同基础、不同特质的学生都能实现学业突破与人生进阶。​

　　一、核心特色：普职融通 “5 一体”，打破边界促融合​

　　学校创新性构建普职融通 “5 一体” 办学体系，实现普高部与职高部的深度协同，让优质资源高效流动，为学生成长提供全方位保障：​

　　1. 资源一体：设施同质，共享优质空间​

　　在同一校园内，普高部与职高部的教学场地、生活设施、活动场地、图书阅读区域及各功能室(如实验室、艺术室、实训场地等)均按统一标准配备，不存在资源差异。无论是文化课学习的教室、开展实践探索的功能室，还是保障日常生活的宿舍、食堂，亦或是休闲活动的操场、礼堂，两学部学生均可平等使用，确保每位学生都能享受到同等优质的校园资源。​

　　2. 管理一体：标准统一，保障规范有序​

　　学校对普高部与职高部实行完全相同的管理标准与管理模式，从日常作息、教学规范到行为准则、安全保障，均遵循统一体系。这种 “无差别” 管理不仅避免了学部间的管理断层，更营造了公平、有序的校园氛围，帮助学生养成良好的学习与生活习惯，为教育教学质量的稳定提升奠定基础。​

　　3. 师资一体：共享共研，汇聚教学合力​

　　师资是教育质量的核心保障。学校打破学部壁垒，实现普高部与职高部师资共享、教研共通 —— 统一调配多位具备丰富教学经验的学科带头人及骨干教师，这些教师既熟悉普高升学考点，也了解职高学生学习特点，能根据不同学部学生需求灵活调整教学方法;同时，两学部教师共同参与教研活动，分享教学经验、研讨教学难题，形成 “1+1>2” 的教学合力，为学生圆梦大学提供强有力的师资支撑。​

　　4. 活动一体：平台共享，绽放多元风采​

　　校园内所有活动均面向普高部与职高部学生开放，成为全体学生展示自我、提升素养的共同平台。无论是特色社团活动(如科技社、艺术社、文学社等)、学科竞赛(如数学、英语、物理等学科比拼)，还是体育竞赛(运动会、球类比赛等)、文化艺术节(文艺汇演、书画展览等)，两学部学生均可自由参与、同台竞技，在活动中拓展视野、锻炼能力、收获友谊，真正实现 “全员参与、全面发展”。​

　　5. 特色一体：精准育人，适配个性需求​

　　学校始终践行 “让每一个学生接受合适的教育，让每一个学生找到适合的出路” 的理念，在 “特色一体” 框架下实现精准育人：通过 “分层分类” 教学，根据学生学科基础与兴趣特长制定个性化培养方案，助力不同层次学生稳步提升;推行 “一班一品” 建设，每个班级打造独特的班级文化与特色项目，为学生提供专属的成长舞台;实施 “三自管理”(自我管理、自我教育、自我服务)，引导学生树立优良行为准则，培养自主意识与责任担当;坚持 “尊重差异”，正视学生间的个性不同，通过个性化辅导与鼓励，让每位学生都能在校园中找到自信、绽放阳光风采。​

　　凭借普职融通的创新模式与 “5 一体” 的扎实落地，株洲健坤潇湘高级中学正逐步成为湖南普职融通教育领域的标杆，以 “不放弃每一个学生” 的教育初心，为更多学子点亮升学希望，帮助他们在适合自己的教育道路上实现人生价值。​